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本文作者:容礼 | 2025-07-04 08:55:11 |
人物懊悔的人物神态描绘 。
1、懊悔【解说】垂头 :耷拉着脑袋;泄气 :神态沮丧。态描描述因失利或不顺利而心情低落 、绘精萎蘼不振的选句姿态。
2、人物说,懊悔你这个大意的态描缺点必定得改哦!希望你下次能考出好成果 。绘精
3 、选句父亲有点愤慨的人物说“是大意?仍是发挥异常什么的 ?
4、有时 ,懊悔一个目光便足以让人心痛 ,态描足以让人铭记于心,绘精终身动容 。选句 他,仅仅角落里的一粒尘土 。 坐在偏远的扫把旁,陪伴着的只要整天漫天的尘屑 。 他不多言,也不多朋友 ,好像作为差生就被贴上了毒品的标签,让人不胜触摸。 其实他,一向以来都是孤单的 。咱们从没有想曩昔真实了解他。好生也好,差生也罢,不过仅仅称号的不同。 每天若是有阳光,他总会望着飘动的尘土入迷,迷离的目光里看不出一丝心情。每次他想要去希望了,可是希望的越深 ,绝望的,也越深 。 一次数学课,教师出了一道难题 。 他,也没有抛弃这道题。仅仅笔尖在纸上飞快地舞动着 。阳光照耀在他的侧脸上 ,是多么一幅向阳的画面。 不知是命运太好,仍是有神明相助,莫名的,就被他打通了死角,找到了通道。眼睛瞬间一亮,昂首 ,充满希望地望着教师,希望教师能够将目光逗留一瞬间在他身上 ,真的哪怕一小会儿也好 。 …… 时刻一分一秒地曩昔。从没有自动举过手的他怎样也举不起这手来 。仅仅一向盯着教师 ,充满希望的。 可是教师却仅仅将他的目光流连在那些佼佼者上 ,怎样也不愿将他的目光分给他 ,哪怕是一点点 。 他有些烦躁 ,愈加希望地望着教师。 …… 教师也等得有些不耐烦了 ,解开了谜底。而与教师的办法一比较,居然仍是他的办法更简练,来得更爽性。 这次他很走运 ,教师正好在看窗户上的尘土 ,回收目光时 ,发现了他。一愣 ,一惊 。 “你 ,还有什么问题吗 ?” “就……便是……那道题……” “哦,那道题你还没听懂啊 ,不要紧 ,先坐下来吧 。” 苍茫的他忘了是怎样坐下来的,板滞着 ,眼前是无垠的漆黑。逐渐,绝望的眼眸上布满了痛楚 。这是第一次能够这么清楚地看清他眼底的心情 。那绝望的目光空泛的也令我挂心。 他,应该是剜心之痛吧。老天,总是垂青于那些学子,却哪里有给过他一点点怜惜。是教师自己说不应抛弃,不分类对待 ,这才使他一向没有蜕化。可是,这一次 ,又该怎样呢 。 他的眼底逐渐藏起了全部 ,藏匿了全部,或许心 ,也是在无法地苦笑吧 。 这个国际